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日前，教育部等11部門共同印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》(以下簡稱“治理方案”)。教育部今天召開新聞發布會對治理方案進行了介紹，首次對學生欺凌進行界定，并指出學生欺凌事件的處置以學校為主。

治理方案指出，中小學生欺凌是發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。要求各地各校在實際工作中，嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

中國教育學會中小學安全教育與管理專業委員會理事長李雯說，這樣的界定對于在實踐中判定什么是學生欺凌提供了明確的判定標準，澄清了大家對于學生欺凌的認識。另外，在界定學生欺凌構成要素時，明確提出單次或者多次以各種方式蓄意傷害他人造成一定損害的事件都是學生欺凌，這一點特別有意義。因為不管是反復發生還是偶然發生或者單次發生的欺凌事件，其性質都是欺凌，“這樣也有助于我們在實踐中提早干預學生欺凌事件，避免事態發展和惡化。”李雯說。

治理方案提出，針對不同情形的欺凌事件，有關部門要結合職能共同做好教育懲戒工作。情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育;情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡;屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育;涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主。(中國青年報·中青在線記者 樊未晨)

關鍵詞： 教育部 中小學生 部門